mts salafiyah tempeh

M. Furqon Hiayatullah Solo (Solopos.com) –Karakter guru perlu dikuatkan dan dikembangkan agar bisa menjadi pendidik yang berkualitas. Tanpa guru yang berkualitas, sumber daya manusia yang berkualitas akan sulit diwujudkan. Hal itu disampaikan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sebelas Maret (UNS) Solo, Prof Dr M Furqon Hidayatullah MPd. Ia menguraikan sebagai lembaga pendidik tenaga kependidikan (LPTK), FKIP UNS merasa bertanggung jawab untuk ikut menguatkan karakter guru dan calon guru. Semua program studi diimbau untuk memberdayakan dirinya. Kuncinya adalah profesionalisme, pendidikan karakter dan jaminan mutu. “Hal itu dilakukan untuk membangun tiga hal. Yaitu memantapkan sistem agar tidak menyulitkan pelaku, SDM harus kuat dan memiliki aspek pendukung yang memadai,” ungkapnya saat ditemui wartawan seusai acara Silaturahmi Tahunan Keluarga Besar FKIP UNS, di aula FKIP UNS, Jumat (9/9/2011). Menurutnya, bangsa ini hanya bisa diobati dengan pendidikan...

Ada beberpa gaya mendidik anak yang secara emosional pada umunya tidak efisien menurut daniel goleman : Sama sekali mengabaikan perasaan. Orang tua semacam ini memperlakukan masalah emosional anaknya sebagai hal kecil atau ganguan, sesuatu yang mereka tunggu-tunggu untuk dibentak. mereka gagal memanfaatkan momen emosional sebagai peluang untuk menjadi lebih dekat dengan anak, atau untuk menolong anak memperoleh pelajaran-pelajaran dalam keterampilan emosional. Terlalu membebaskan. Orangtua ini peka akan perasaan anak, tetapi berpendapat bahwa apapun yang dilakukan anak untuk menangani badai emosinya sendiri baik adanya. bahkan misalnyadengan cara memukul. Seperti orangtua yang mengabaikan perasaaan anaknya, orangtua jenis ini jarang berusaha memperlihatkan kepada anaknya respons-respons emosional alternatif. Mereka mencoba menenangkan semua kekecewaan dan, misalnya, akan menggunakan tawaran-menawarserta suap agar anak ...

A. Kemampuan perkembangan yang harus dicapai anak sampai berumur 12 bulan. Gerak kasar : Berjalan dengan berpegangan Gerak halus : Mengambil benda kecil sebesar biji jagung dengan meraup. Bicara, bahasa dan kecerdasan :  Mengatakan dua suku kata yang sama, misalnya : pa-pa, ma-ma, da-da, dan lain-lain. Bergaul dan mandiri : Bermain “ciluk-ba” B. Stimulasi Perkembangan yang perlu diberikan : Mengajak anak menggelindingkan bola. Gelindingkanlah sebuah bola ke arah anak dan mintalah agar ia menggelindingkannya kembali. Melatih anak memanjat kursi atau tangga yang rendah dengan merangkak. Ajari anak untuk memanjat kursi/tangga yang rendah secara bertahap dengan menaikkan tungkainya satu persatu, seperti gerakkan merangkak. Kemudian bantula ia turun dari kursi/tangga dengan menggunakan tungkai dan kakinya. Membantu anak belajar berjalan sendiri. Buatlah agar anak mau berjalan sendiri, misalnya untuk mendapatkan dekap...

  Anak-anak yang digegas Menjadi cepat mekar Cepat matang Cepat layu… Pendidikan bagi anak usia dini sekarang tengah marak-maraknya. Dimana mana orang tua merasakan pentingnya mendidik anak melalui lembaga persekolahan yang ada. Mereka pun berlomba untuk memberikan anak-anak mereka pelayanan pendidikan yang baik. Taman kanak-kanak pun berdiri dengan berbagai rupa, di kota hingga ke desa. Kursus-kursus kilat untuk anak-anak pun juga bertaburan di berbagai tempat. Tawaran berbagai macam bentuk pendidikan ini amat beragam. Mulai dari yang puluhan ribu hingga jutaan rupiah per bulannya. Dari kursus yang dapat membuat otak anak cerdas dan pintar berhitung, cakap berbagai bahasa, hingga fisik kuat dan sehat melalui kegiatan menari, main musik dan berenang. Dunia pendidikan saat ini betul-betul penuh dengan denyut kegairahan. Penuh tawaran yang menggiurkan yang terkadang menguras isi kantung orangtua … Captive market ! Kondisi diatas terlihat biasa saja bagi orang awam. ...

Saat ini mulai marak dibicarakan mengenai pendidikan karakter. Tetapi yang masih umum diterapkan mengenai pendidikan karakter ini masih pada taraf jenjang pendidikan pra sekolah (taman bermain dan taman kanak-kanak). sementara pada jenjang sekolah dasar dan seterusnya masih sangat-sangat jarang sekali. kurikulum pendidikan di Indonesia masih belum menyentuh aspek karakter ini, meskipun ada pelajaran pancasila, kewarganegaraan dan semisalnya, tapi itu masih sebatas teori dan tidak dalam tataran aplikatif. Padahal jika Indonesia ingin memperbaiki mutu SDM dan segera bangkit dari ketinggalannya, maka indonesia harus merombak istem pendidikan yang ada saat ini. Mungkin banyak yang bertanya-tanya sebenarnya apa sih dampak pendidikan karakter terhadap keberhasilan akademik? Beberapa penelitian bermunculan untuk menjawab pertanyaan ini. Ringkasan dari beberapa penemuan penting mengenai hal ini diterbitkan oleh sebuah buletin, Character Educator, yang diterbitkan oleh Charac...

Oleh: Niam Wahzudik/ NIM. 0104509010 2 Latar belakang Situasi sosial, kultural masyarakat kita akhir-akhir ini memang semakin mengkhawatirkan. Ada berbagai macam peristiwa dalam pendidikan yang semakin merendahkan harkat dan martabat manusia. Hancurnya nilai-nilai moral, merebaknya ketidakadilan, menjamurnya kasus korupsi, terkikisnya rasa solidaritas telah terjadi dalam dunia pendidikan kita. Bisa dikatakan saat ini negara kita sedang dilanda wabah “demoralisasi akut” yang menunggu untuk segera di atasi, jika tidak ingin negara ini menjadi semakin hancur. Dari sini kemudian muncul pertanyaan ada apa dengan pendidikan kita? Rupanya usaha perbaikan di bidang pendidikan dirasa tidak hanya cukup dengan perbaikan sarana dan prasarana pendidikan saja, melainkan membutuhkan perencanaan kurikulum yang sangat matang yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan bangsa ini. Selain persoalan di atas, akhir-akhir ini telah terjadi perubahan nilai yang sangat cepat dan terjadinya eks...

pondok modern darussalam gontor pesantren virtual bangjay.com pesantren langitan pesantren sidogiri Darunnajah jakarta informasi pesantren tebu ireng, jombang Assalam, Solo lirboyo, kediri Buntet Pesantren Cirebon Arwaniyyah Kudus Al-Hamidiyah Depok Al-Hikam Malang Darul Ulum Jombang Darullughah Wadda'wah Bangil Darunnajah Jakarta Langitan Tuban Lirboyo Kediri PPSSNH Nurul Huda Mergosono Malang Pesantren Tambak Beras Jombang Suryalaya Tasikmalaya Tremas Pacitan Hasan Jufri Bawean Ath-Thohiriyyah Purwokerto Al-Anwar Sarang Pesantren UII Yogyakarta Ma'unah Sari Kediri Krapyak Yogyakarta Sidogiri Pasuruan Tebu Ireng Jombang Miftahulhuda Al-Musri’ Cianjur Al-Quraniyy Mangkuyudan Pondok Pesantren Ali Maksum Krapyak Sirajuth-Tholibin Brabo